Etapas de desarrollo de Erikson Si ha consultado revistas para padres, estará familiarizado con el nombre Erikson en relación con el desarrollo psicosocial.
Como psicólogo del desarrollo, Erikson era muy conocido en el psicoanálisis infantil y es más conocido por la teoría de las ocho etapas de la vida del desarrollo psicosocial de Erikson.
El término desarrollo psicosocial se refiere a cómo las necesidades individuales (psicológicas) de una persona satisfacen las demandas o necesidades de una sociedad (social). Estas son las etapas por las que todos pasan desde la niñez hasta la edad adulta y, a medida que continúes leyendo, aprenderás sobre ellas a partir de tu propia experiencia personal.
Erik Erikson Ocho etapas de desarrollo psicosocial Al igual que Sigmund Freud, Erikson postuló que el desarrollo de la personalidad ocurre en etapas. Sin embargo, a diferencia de la teoría psicosexual de Freud, la teoría de Erikson se trata de experiencias sociales a lo largo de la vida que influyen en el desarrollo de las personas.
Su interés estaba en cómo el desarrollo de la personalidad de las personas se ve afectado por las interacciones y relaciones sociales. Postuló que el desarrollo de la personalidad ocurre en un orden predeterminado de ocho etapas de desarrollo psicosocial desde la niñez hasta la edad adulta.
Cada etapa del desarrollo de Ericsson se basa en la etapa anterior y sienta las bases para futuros períodos de desarrollo. Pasar de una etapa a otra se caracteriza por un “conflicto” o “crisis” que actúa como punto focal para la siguiente etapa.
Es importante recordar, sin embargo, que una crisis puede tener consecuencias positivas o negativas para el desarrollo de la personalidad, según Erikson, los conflictos desarrollan una cualidad psicológica o no la desarrollan.
Diagrama de etapas de Eric Ericsson
Etapa 1 del desarrollo de Ericsson:
Infancia: confianza vs desconfianza
La primera etapa de la etapa de Ericsson comienza con el nacimiento y continúa hasta el primer cumpleaños del niño. No hace falta decir que, en este punto, dependen completamente de la madre para obtener alimento, comodidad, calidez y seguridad.
Un niño nace débil e inseguro acerca del mundo y espera que los padres le brinden cuidados y constancia constantes. Edad desde el nacimiento hasta los 18 meses. Virtud básica Con un cuidado predecible y constante, los niños desarrollan confianza y, con ella, la virtud básica de la esperanza.
Resultado deseado La confianza que se genera aquí se implementa en etapas posteriores de la vida en las relaciones con personas que brindan una sensación de seguridad en momentos de amenaza.
Si el cuidado es inconsistente, poco confiable o impredecible, los bebés se sienten ansiosos, desconfiados y suspicaces. A la larga, pierden la fe en las personas que los rodean y en ellos mismos.
Etapa 2 del desarrollo de Ericsson:
Infancia: Independencia vs. Vergüenza y Duda
cuando empieza Los niños Afirmar su independencia o preferir hacer las cosas por sí mismo e insistir en ello, es un signo de independencia. En este punto, mostrará sus preferencias hacia la comida, la ropa e incluso los zapatos que desea. El rango de edad es de 18 meses a 3 años. Virtud Básica El éxito en esta etapa conducirá al desarrollo de la virtud de la voluntad.
Cuando se les brinda el apoyo y el estímulo adecuados, se vuelven más independientes, confiados y seguros en su capacidad para navegar en su entorno. Resultado deseado El desarrollo físico y cognitivo marca esta etapa en la que comienzan a independizarse parcialmente de sus padres. Pueden alimentarse solos, ir al baño sin ayuda e incluso vestirse. Al tener confianza y un sentido de autoconciencia, confían más en su propio juicio.
Etapa 3 del desarrollo de Ericsson:
Los años preescolares: iniciativa versus culpa
Los años preescolares cuando los niños aprenden Jugar Social y colaborar con otros para jugar juegos de equipo. Aquí es cuando aprenden a controlar los resultados y tomar iniciativas. En esta etapa de desarrollo, los niños aprenden a ser más asertivos en cualquier entorno de negociación. Edad de 3 a 5 años. Virtud Primaria Cuando los niños tienen la oportunidad de equilibrar sus iniciativas con la voluntad de trabajar con otros, la virtud objetiva surge de su ego.
El éxito en esta etapa ayuda a los niños a sentirse seguros y capaces de guiar a otros hacia una meta colectiva. La falta de adquisición de las virtudes de esta etapa los deja con una sensación de duda, culpa y falta de motivación. Resultado deseado Con éxito en esta etapa, los niños pueden jugar en grupos, socializar, formar juegos y adherirse a las reglas del juego.
Etapa 4 del desarrollo de Ericsson:
Primeros Años Escolares: Industria vs. Imperfección
La cuarta etapa de desarrollo ocurre durante los primeros años escolares cuando son más competitivos y se involucran en las mismas cosas que hacen sus compañeros. También aprendieron a leer, escribir y hacer matemáticas con maestros que jugaron un papel importante en sus resultados de aprendizaje.
Edad de 5 a 12 años. Virtud básica Con la orientación adecuada de los padres y maestros, los niños desarrollan la virtud de la competencia, que también refleja su creencia en su capacidad para asumir las tareas desafiantes que se les presentan. Si no desarrollan ninguna habilidad, comienzan a sentirse inferiores.
Resultado deseado En esta etapa, los grupos de pares comienzan a ganar más importancia y sus competencias les ayudarán a ganar un sentido de autoestima. También se comparan con sus compañeros y tienen la necesidad de comprobar su competencia. La competencia se demuestra desarrollando habilidades y aplicándolas para hacer cosas y obtener resultados.
Etapa 5:
Adolescencia: Identidad vs. Confusión
La quinta etapa es la adolescencia durante la cual buscan un sentido de sí mismos e identidad personal al considerar sus propios valores, creencias y metas y adoptar otros nuevos que se ajusten mejor a su sentido de sí mismos. La transición de la niñez a la edad adulta, tanto física como mentalmente, impulsa a los niños a ser más independientes y adquirir un sentido de identidad.
El grupo de edad es de 12 a 18 años. La virtud esencial para el éxito en esta etapa se relaciona con el desarrollo de un fuerte sentido de identidad y su capacidad para enfrentar desafíos mientras se comprometen con sus ideales, principios y creencias. El no poder establecer una identidad en este punto puede resultar en que un joven se confunda acerca de su futuro y también se vuelva vulnerable a los pensamientos de las personas influyentes. El éxito en esta etapa conduce a la virtud de la sinceridad.
Resultado deseado El individuo es capaz de adherirse con éxito a los estándares y expectativas de la sociedad. Ganas identidad personal y creas un sentido de ti mismo que dura toda la vida.
Etapa 6:
Jóvenes Adolescentes: Intimidad vs. Soledad
Esta es la etapa con la que la mayoría de las personas están bastante familiarizadas, tienen un fuerte sentido de identidad y luego buscan una pareja romántica con quien compartir sus vidas. Esta etapa presenta un desafío más difícil que todos los anteriores ya que las personas necesitan invertir su tiempo y emociones en relaciones comprometidas.
El grupo de edad es de 18 a 40 años. Virtud central Completar esta etapa con éxito construye las virtudes del amor y el compromiso. Los jóvenes también se acomodan en esta etapa y hacen concesiones para metas familiares a largo plazo. Sin completar la etapa anterior y sin tener un fuerte sentido de identidad, no se pueden construir relaciones sólidas de compromiso. La falta de identidad y seguridad, junto con la ausencia de calidez e intimidad, conduce al aislamiento.
Resultado deseado La virtud del amor desarrollada durante esta etapa ayuda a los jóvenes a ofrecer amor emocional y físico ya aceptar lo mismo a cambio. También se vuelven buenos para formar relaciones saludables y mutuamente beneficiosas con los demás.
Etapa 7:
Edad media: éxito versus estancamiento
Durante la pubertad, las personas continúan construyendo sus vidas con un enfoque principal en la carrera y la vida familiar. Quienes son capaces de hacerlo con éxito sienten la necesidad de contribuir al mundo empezando por su comunidad.
El grupo de edad es de 40 a 65 años. Virtud Primaria Después de su carrera y vida en orden, los individuos tienden a buscar dejar un legado. El deseo de contribuir los hace activos en temas religiosos o humanitarios o ambientales para hacer del mundo un lugar mejor para las generaciones futuras. Cuando se maneja con éxito, la virtud avanzada de esta etapa es el cuidado. Las personas también experimentan una sensación de logro con respecto a su carrera y vida personal. Los hitos importantes incluyen el desarrollo de sus hijos hasta convertirse en adultos. Resultado deseado Cuando se alcanzan hitos importantes en la vida, pueden brindar un fuerte apoyo a sus hijos, la comunidad y la sociedad. No completar la etapa conduce a una crisis de la mediana edad y a la lucha por encontrar un nuevo propósito en la vida que puede conducir al estancamiento.
Etapa 8:
Edad adulta tardía: integridad versus desesperación
La última etapa hace que el inicio del envejecimiento esté dominado por el pensamiento sobre la vida. Las personas miran hacia atrás en sus vidas a menudo y sienten una sensación de alegría o arrepentimiento según el éxito que hayan tenido en todos los aspectos de sus vidas.
Grupo de edad Mayores de 65 años. Virtud primaria Aquellos que han llegado tan lejos después de completar con éxito todas las etapas sentirán un sentido de orgullo y un fuerte sentido de integridad. La virtud desarrollada en este punto es la sabiduría, ya que ven sus vidas con un sentido general de satisfacción y menos arrepentimiento.
Aquellos que han fallado hasta ahora sentirán una sensación de desesperación por desperdiciar sus vidas y tendrán muchos remordimientos. Resultado deseado Después de resolver con éxito la crisis de la etapa anterior, las personas en esta etapa tienen la sabiduría para guiar a las generaciones más jóvenes. También se caracterizan por una mentalidad amplia, calma y tranquilidad. También son capaces de pensar positivamente sobre sus vidas frente a la muerte.
Etapas de desarrollo de Erik Erikson es la teoría de que el desarrollo de la personalidad ocurre en un orden predeterminado. Se construye sobre el éxito de la etapa anterior y es un elemento fundamental en el desarrollo psicosocial de las personas. Cada etapa pasa por la construcción de una virtud básica que ayuda a las personas a navegar las complejidades de la vida.
Para conocer más detalles sobre las etapas de desarrollo de Ericsson, puede ver el siguiente video:
Fuente del artículo: Etapas de desarrollo de Erikson que los padres deben saber
Fuente de vídeo: La teoría del desarrollo psicosocial de Erikson
